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艺术教育系 舞蹈表演专业人才培养方案

艺术教育系

舞蹈表演专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

专业名称:舞蹈表演

专业代码:140900

二、入学要求:

招生对象:初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

学制:三年

四、职业面向

专业大类及代码

行业方向

主要职业类别

主要岗位类别

职业技能等级证书

文化艺术类(14140900

舞蹈表演

中国舞表演

歌舞表演

舞蹈演员

电影电视演员

戏剧演员

舞蹈演员证

中国民族民间舞蹈等级考试

教师资格证
 
普通话等级证书

计算机等级一级证书

 五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和文化素养,掌握对应职业岗位必备的知识与能力,具有职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任舞蹈表演艺术行业一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

  1.素质

1)具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

2)具有健康的身体和心理,养成文明行为习惯。

3)具有正确的文艺观和审美观,能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操,提高素养。

2.知识与能力

1)具备基本的汉语语言和文字表达能力,及初步的英语听、说、读、写能力。

2)掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

3)具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

4)了解舞蹈史、舞蹈表演、舞蹈鉴赏的基础知识和方法;具有鉴赏舞蹈作品的能力。

5)能理解舞蹈音乐、舞美的特定意境和典型环境,能在音乐、舞美的配合下完成舞台表演。

6)具有初步的社会交往和活动能力。

7)热爱舞蹈事业,具有良好的职业道德和艺术品格

 

六、课程设置及要求
(本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程)

(一)公共基础课程

 

课程

 

课程目标

 

主要内容

 

教学要求

德育

树立学生正确的世界观、人生观和价值观,并激发学生的学习兴趣,培养他们的意志品质,建立自信心和提高学生的心理健康水平。

(1)爱国主义教育

(2)理想教育

(3)集体主义教育

(4)劳动教育

(5)人道主义和社会公德教育

(6)自觉纪律教育

(7)民主与法制观念的教育

(8)科学世界观和人生观教育

(9)心理健康

(1)教师的教学需适应时代发展的要求

(2)理论结合实际,使学生感知到学习这门课程的意义

普通话

(1)掌握普通话声母发音的部位及发音方法

(2)掌握韵母和元音的区别,掌握元音的发音条件

(3)掌握普通话的声调,了解声调以及声调的作用

(1)普通话的声母训练

(2)普通话的韵母训练

(3)普通话的声调训练

 

(1)根据地方实际情况及方言进行辨正

(2)准备充分的语言材料进行练习

(3)依据普通话资格证的考试题目进行专门辅导教学

中职语文

使学生有较强的文字书写能力和口头表达能力,具有一定的听说读写能力

(1)文学赏析

 

(2)应用文写作

(1)依据学生现有语文素养进行提升

(2)有目的地加强应用文的写作能力,并设置情境尽可能地让学生练习

中职数学

使学生具备思维能力——会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;会用演绎、归纳和类比进行推理;能合乎逻辑地、准确地进行表述.

(1)指数函数

(2)对数函数

教师要引导学生根据法则、公式进行正确运算、变形和处理数据;能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算

艺术鉴赏

(1)使学生有较好的审美能力、能够对不同设计作品,作出富有个性的艺术鉴赏

(2)使学生能从事具备一定水平的艺术修养和美学素质

(3)使学生具有一定的设计艺术鉴赏水平,使学生有一定的独立创意能力

(1)中外音乐欣赏

(2)中外美术欣赏

(3)中外舞蹈欣赏

(1)合理有效地利用多媒体进行教学

(2)选择合适的作品,既要符合教学规范,又要使学生易于接受,结合时代特点加以深化

国学

塑造人格,修身养性;凝神聚力,提高效率;轻松阅读,提升记忆;增加兴趣,增强能力;锻炼思维,事半功倍;养成习惯,增进感情;

(1)先秦经典

(2)诸子百家学说

(1)善用语言巧表述

(2)课堂要有浓厚生活气息

(3)课堂形式的多样化

(4)教师发挥课堂总策划的作用

计算机基础

使学生具有一定的文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理能力,网上交互能力

计算机基础知识

常用操作系统的使用

计算机网络的基本操作和使用

理论与实践相结合,既要教授理论知识,也要让学生在机房进行实操训练

 

体育与健康

培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯;注重学生的特性与体育特长的发展;培养自主锻炼,自我保健和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础

(1)体育与卫生保健的基础知识和运动技能

(2)掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法

(1)教师要具有专业的素养与知识,避免训练过程中出现不可控的突发状况

(2)理论与实操相结合,在保健知识的基础之上进行循序渐进的训练,避免学生运动过量

 

(二)专业课程

 

课程

课程目标

主要内容

教学要求

舞蹈艺术概论

在学完本课程之后,学生能够:

1.  掌握舞蹈的本质属性,理解“什么是舞蹈?”。

2.  了解舞蹈美的构成和形式,如何欣赏舞蹈的美。  

3.  初步认识舞蹈作品的意境创造,了解舞蹈意境的审美特征与创造途径。  

4.  具备舞蹈构图能力,将实践经验与构图相结合。  

5.  提高文化艺术素质,规范舞蹈表演形象。

1.舞蹈的本质和审美特征

2.舞蹈的艺术特性 

3.舞蹈的社会功能

4.舞蹈的种类

5.舞蹈的起源 

6.舞蹈美的构成和形态

7.舞蹈作品的意境创造 

 

1.  课堂活动中,要有大胆的探索精神和创新意识

2.  面向全体学生

中国舞蹈史

(1)通过本课程的学习,要求学生掌握中国舞蹈发生、发展的状况及其各阶段的审美特征、艺术风范。

(2)通过中国舞蹈史的讲授,让学生了解我国灿烂修久的舞蹈历史和文化。

(3)增强民族自豪感,培养其爱国主义思想,宏扬中华民族的舞蹈文化。

帮助学生树立起为祖国舞蹈事业献身的信念。

(1)从历史文化的角度去认识舞蹈、感受舞蹈、传播舞蹈。

(2)舞蹈学习

(3)舞蹈表演

(4)舞蹈欣赏

(5)舞蹈评论

(6)舞蹈创作

(7)舞蹈教学

舞蹈研究

(1)面向全体学生
 (2)激发学生学习兴趣
 (3)关注文化与生活
 (4)注重创新精神
 (5)根据学生的身心发展水平,分阶段进行学习

 

 

西方舞蹈史

1.通过对该课程的理论讲授与西方舞蹈名作观摩,使学生了解:一部舞蹈发展史,就是一部身体语言与文化习俗的发展史,就是一部身体美学史。一种舞蹈创作方法,实际上就是一种观看世界的视角与方式,就是-种世界观,即为一个特定的历史时期,人类用有意识的行为对自己身体形态的建构与重建。

2.使学生了解艺术不是一个永恒不变的、超验的、美的理想的信念,而是一个不断变化与发展,使我们不断感觉陌生的美学追求。为日后从事任何工作,开拓全球性大视野,奠定乐观豁达的世界观。

1.古典芭蕾—最具世界性的舞蹈艺术

2.西方国家传统文化及舞蹈个案分析

3.国际标准交际舞的文化品位

4.欧美现代舞发生的历史背景及文化渊源

5.西方现代芭蕾形成的原因、走向和特点

6.西方现代芭蕾代表人物及作品个案分析

7.欧美现代舞的文化与审美形态

 

 

1.知识学习,理论讲授

2.案例赏析,学生自学

3.实践操作

4.大胆创新

 

舞蹈编导

(1)掌握编舞技巧中的基本技能与基本方法
 (2)让学生在掌握知识之外,培养他们的思维敏捷清晰、做事耐心细致、严谨有条理、提高记忆力、协调力和审美能力
 (3)陶冶情操,净化心灵,塑造学生高尚的品质和高贵的人格

(1)编舞技巧的主要方法

(2)群舞常用编排方式                

(3)创编一般性舞蹈作品

 

在实际操作中让学生掌握各项基本技能,并能增加练习,形成职业本能

中国古典舞技术技巧

1.了解什么是中国古典舞蹈

2.懂得中国古典舞蹈的技术与技巧,并能熟练操作
 
3.通过中国古典舞技术技巧的学习养成良好的舞蹈习惯

1.文化

2.历史

3.身韵

4.基本动作(形、神、劲、律)

5.技巧(旋转、翻身、弹跳)

6.节奏

7.特殊能力

1.重在实践,讲授法、分组练习法、讨论法、演示法

2.在实际操作中让学生掌握各项基本技能,并能增加练习,形成职业本能

中国民族民间舞

 

(1)了解中国民族民间舞蹈文化传统及民俗内涵

(2)熟悉汉、藏、蒙、维、傣、朝六大民族舞蹈以及羌、苗、秀山花灯等巴蜀地域特色舞蹈的风格特征。

(3)能准确展现汉、藏、蒙、维、傣、朝六大民族舞蹈的训练性组合、风格性  组合、传统组合及表演性组合

(4)能准确展现羌、苗、秀山花灯等巴蜀地域特色舞蹈的典型动律及风格特征。

(5)培养对中国传统民族民间舞蹈文化的爱好

(6) 激发对巴蜀地域传统民间舞蹈文化的兴趣

(7)培养传承民族和地域文化的意识。

(1)基础性训练 

(2)步法训练 

(3)风格性训练 

(4)综合表演性训 

(5)体态训练

(6)胸背训练

(7)腕部训练

(8)臂部训练

(9) 弹拨手训练

(10)马步训练

(11) 综合训练

(12)综合表演性训 练  

(13)动律训练

(14)手巾花训练

(15)踢步训练

(16)东北秧歌 步训练

(17)顿步训练

(18)走场训练

(19) 综合表演性训  练

(20)山东秧歌 倒丁字碾步训练

(21)传统组合训练

(22) 提裹拧训练 摆步训练  

(23)步法训练

课后运用早晚对课堂所学动作进行分组练习

(1)教师要具有专业的素养与知识,避免训练过程中出现不可控的突发状况

(2)理论与实操相结合,在中国民族民间舞知识的基础之上进行循序渐进的训练

 

现代舞基础训练

1.  培养学生表现美和感受美的能力、开发学生的创造力,同时现代舞也是舞蹈表演专业学生日常教学中不可或缺的一项技能

2.  通过学习和训练,使学生能掌握音乐和舞蹈该如何配合,以及对此类舞蹈特点有一定的了解和掌握。

1.现代舞的风格特点

2.各类现代舞蹈的特点

3.音乐和舞蹈的关系

4.流行音乐和现代舞的关系

5.身体各部位的基础训练

6.现代舞组合练习

7.舞蹈节目练习

1.   结合学生实际水平,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养

2.   教师讲授、示范做基础,同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导

3.根据要求在基础训练上排练若干个适合舞台表演的舞蹈作品,加强学生的舞台表演感觉,积累舞台经验,增强学生的艺术表现力。

即兴舞蹈

(1)初步认识舞蹈创编中常用的即兴技法

(2)能独立完成现代舞的基本动作组合

(3)学生具备简单的跟着音乐即兴发挥编创一段舞蹈组合的能力

(4)能够自主接受了解有关现代舞蹈的文化知识,并愿意学习和观看现代舞蹈艺术

 

(1)编创活动:造型即兴、流动空间训练,即兴舞蹈练习

(2)启发学生的创造能力,自主的进行编创活动。

(3)现代舞技术的理解和掌握

(4)造型即兴练习,

提高学生观察、模仿、思考、创作的能力,掌握这门课程中的重点内容。

理论结合实例,视频、图片、PPT多种方式相结合进行教学活动

七、教学进程总体安排 

 

 

课程类别

课程名称

学时

周课时

学期课程安排

学分

考核方式



第一学期

第二学期

第三

学期

第四学期

第五学期

第六学期



公共基础课程

 

军事训练及入学教育

30

2

暑期集中安排

1.5

考查

普通话

80

2

2

2





5

考查

计算机应用基础

160


2

2

2

2



9

考查

中职语文/应用文

240


4

4

2

1

1


13

考试

数学

200


3

3

2

1

1


11

考试

体育与健康

180


2

2

2

2

1


10

考查

艺术鉴赏

100


1

1

1

1

1


5

考查

国学

40


1

1





2

考查

德育

100


1

1

1

1

1


5

考查

创业教育/就业指导

60




1

1

1


3

考查

专业基础课

舞蹈艺术概论

40


2






2

考试

中国舞蹈史

40


2






2

考试

舞蹈编导

240


4

4

4




13

考试

西方舞蹈史

40





2



2

考试

舞蹈作品欣赏与分析

320


4

4

4

4



17

考查

专业课

古典芭蕾舞基础训练

160


2

2

2

2



10

考查

中国古典舞基础训练

80





4



5

考查

中国古典舞技术技巧

80





4



5

考试

中国古典舞身韵

120




2

4



7

考查

中国民族民间舞

80



4





5

考试

公共选修课

中职生学习指导

20


1






1

考查

社交礼仪

40




2




2

考查

职业健康与安全

20



1





1

考查

专业选修课

美容化妆

40




2




2

考查

即兴舞蹈

40





2



2

考查

艺术概论

40




2




2

考查

教师礼仪

40



2





2

考查

综合实习与顶岗实习

600







30

33

考查


八、实施保障

一)师资队伍
本专业的专业教师39人,其中双师型教师16人,校外聘请专家4人

(二)教学设施

教学条件

实训室名称

主要仪器、设备

主要实训项目

基本教学设施

舞蹈排练厅

舞蹈基础训练、动作组合训练

把杆、镜子、音响设备、塑胶地垫、空调、灯光

实习演艺厅

节(剧)目排练、演出

音响设备、塑胶地垫、空调、舞台灯光

特殊教学设施

图书馆

一定数量的舞蹈类图书、期刊、专题文献、音像资料


3.特殊教学设施:

应该有满足学生舞台实践基本需求的展示空间(剧场、黑匣子、展演教室等)。

学校图书馆或院系资料室应有一定数量的舞蹈类图书、期刊、专题文献、音像资料等,覆盖专业知识体系所含知识领域、知识单元和知识点

(三)教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。

3.实践基地建设:

与舞蹈专业剧团、院校、剧场等建立艺术实践的联系,提供学生实践机会。

 

(四)教学方法

1.口传身教法
它包括教师的口头讲解和以身示范两个方面。
2.讨论法

①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求,指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲。

②讨论时,要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心,联系实际,让每个学生都有发言机会。

③讨论结束时,教师应进行小结,概括讨论的情况,使学生获得正确的观点和系统的知识

3.练习法

①语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习,旨在培养学生的表达能力。

②解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习,旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

③实际操作的练习。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。

(五)学习评价

1、必修考试课程考核

坚持考教分离,区分课程类型,实施过程与课终、理论与实践相结合的考试方式。过程考试以课中考试的形式由教研室组织实施;课终考试由教务处组织实施。

专业基础课、专业核心课等理论与实践结合型课程,课程成绩=理论考核成绩×60%+技能考核成绩30%+过程考核成绩×10%。(具体课程可自行制定考核比例,但要突出技能及过程考核)。其他课程,考核成绩参照以上考核要求,按照该课程理论与实践教学配档比例和重要程度,合理确定理论与实践考核成绩所占比例,并在课程标准中具体明确。

2、必修考查课程考核

考核成绩由教师评价和课终考核相结合的方式确定。

3、选修课考核

选修课考核成绩主要依据学生到课考勤、大作业等形式进行成绩评定。

4、其它考核

课程分学期教学的,原则上每个学期都进行考核,每次考核均按1门课程计算。

(六)质量管理

1、学校建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学,教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研,人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施,过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2、学校完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课,听课,评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课,示范课等教研活动。

3、学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平,毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时达到以下基本素质、知识和能力等方面要求。

1、热爱祖国拥护党的领导、思想品德好;

2、按规定修完所学课程(含实践课程)且成绩全部合格,修满相应学分;

3、获得本专业人才培养方案规定核心岗位对应的技能等级证书;

4、在校期间表现良好,无重大违法违纪行为。

在校学生需完成相关专业课程学习,达到相关学时学分方可准予毕业。

5、取得对应的必考资格证

(1)舞蹈演员证
(2)
中国民族民间舞蹈考级教师资格证书

(3)普通话资格证书

(4)计算机等级一级证书



十、附录

附表1

舞蹈表演专业课程设置与教学计划进程表

 

课程

序号

课程名称

课内学时

周学时分配

 

学分

考核方式


类别

小计

理论

实践

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期


承教单位

1

军事训练及入学教育

30

8

22

暑期集中安排



1.5

考查

学生处

2

普通话

80

40

40

2

2





5

考查

公共教学部

3

计算机基础

160

40

120

4

2

2

2

2


9

考查

公共教学部

4

中职语文/应用文

240

160

80

4

4

2

1

1


13

考试

公共教学部

5

数学

200

160

40

3

3

2

1

1


11

考试

公共教学部

6

体育与健康

180

40

140

2

2

2

2

1


10

考查

公共教学部

7

艺术鉴赏

100

100

0

1

1

1

1

1


5

考查

公共教学部

8

国学

40

40

0

1

1





2

考查

公共教学部

9

德育

100

80

20

1

1

1

1

1


5

考查

公共教学部

10

创业教育/就业指导

60

20

40



1

1

1


3

考查

公共教学部

小计

1190

688

502

16

16

11

9

6


64.5



11

舞蹈艺术概论

40

28

12

2






2

考试

公共教学部

12

中国舞蹈史

40

12

28

2






2

考查

艺教系

13

西方舞蹈史

40

30

10



2




2

考查

艺教系

14

舞蹈编导

240

96

144

4

4

4




13

考查

艺教系

15

舞蹈作品欣赏与分析

320

56

264

4

4

4

4



17

考试

艺教系

小计

680

222

458

12

8

10

4



36



16

古典芭蕾舞基础训练

160

160

0

2

2

2

2



10

考查

艺教系

17

中国古典舞基础训练

 

80

24

56




4



5

考试

艺教系

18

中国古典舞技术技巧

 

80

36

44




4



5

考试

艺教系

19

中国古典舞身韵

120

24

96



2

4



7

考试

艺教系

20

中国民族民间舞

80

54

26


4





5

考查

艺教系

21

现代舞基础训练

80

54

26

2

2





5



小计

600

352

248

4

8

4

14



37



22

中职生学习指导

20

20

0

1






1

考查

公共教学部

22

社交礼仪

40

40

0



2




2

考查

公共教学部

23

职业健康与安全

20

20

0


1





1

考查

公共教学部

24

美容化妆

40

6

34



2




2

考查

艺教系

25

即兴舞蹈

40

8

32




2



2

考查

艺教系

26

艺术概论

 

40

14

26



2




2

考查

艺教系

27

教师礼仪

40

20

20


2





2

考查

艺教系



小计

240

128

112

1

3

6

2



12




顶岗实习


600

0

600






30

33




合   计

3310

1390

1920

33

30

31

29

6

30

157



备注

1.  每天早读时间安排国学经典诵读;每天下午两节课后由教官团队组织军事训练;每周日、周四晚上安排素质教育;每个学期都开设德育、艺术鉴赏课。将国学、中华传统文化、艺术素养和军事素质培养贯穿于学生在校全过程。

2.公共选修课3门选1门;专业选修课4门选1门(每学期)

附表2

河南省信阳航空服务学校人才培养方案调整审批表

20   ——20   学年第   学期

申请单位


适用年级/专业


申请时间


申请执行时间


人才培养方案调整内容

原方案

课程名称

课程性质

(必修、选修)

学时

学分

开课学期
















调整方案

课程名称

课程性质

(必修、选修)

学时

学分

开课学期
















调整原因


系部主任

意见

 

 

 

                                

     系部主任(盖章):

     年   月   日    

教务处意见

 

 

 

 

                   处长(盖章 ):

                         年   月   日

校长意见

 

 

 

 

                                     校长(盖章):

                        年   月   日









说明:    变更人才培养方案必须填写此表,一式两份(教务处一份、提出变更的系部存一份)。